2015年秋季学期起，河南省全日制中职正式生学费全免(2)

　　宣布明年秋季，全日制中职正式生全部免学费

　　现状：我省平均每年增加4所半职教学校声音：从2015年秋季学期起，全省中职全日制正式学籍在校生免费上学

　　一家网站的调查显示，在我省初中、高中毕业生中，“愿意接受职业教育、成为技能型人才”的比例已达57.5%。

　　在昨日的问询会上，副省长徐济超表示，截至2013年底，我省共有职业院校976所，其中高职由2007年的51所增加至77所，中职经过布局调整由1163所调减至800余所。职业院校在校生与2007年相比，总量增长了20.6%，达到236.5万人，其中高职89.3万人、中职147.2万人。

　　“职业教育工作总体上成就比较明显。尤其是2008年实施职业教育攻坚计划、全民技能振兴工程和省部共建职业教育改革试验区以来，通过全省上下的共同努力，职业教育取得了阶段性成就，实现了预期目标。”徐济超认为。

　　他在会上表示，从明年起，我省将实行中职学生免学费制度。将中职学历教育纳入公共财政服务范围，从2015年秋季学期起，对中职全日制正式学籍在校学生全部免除学费。

　　热点问答

　　1 社会上啥热门职教就要教啥

　　问题：“黑板上修车、教室里耕田”，职校学生咋样才能“接地气”？措施：学校专业随产业结构调整及时变化

　　在德国，一个出色的职教毕业生，可以拿到相当于大学教授的工资。而在中国，职业教育推广和认可度似乎仍然任重道远。

　　省人大常委会职业教育专题调研组作出的《关于我省职业教育工作情况的调研报告》中，明确指出我省对职业教育的认可度偏低。网站调查也显示，有五分之一的毕业生宁愿选择复读，也要考上理想的高中或大学。

　　究其原因，“一是职业教育教学质量不高，二是职教培养出来的学生与社会脱节。”董广安委员经过调研分析，在昨日的问询会上，她将这两大难题抛给了省教育厅厅长朱清孟。

　　朱清孟认为，脱节问题主要表现在专业设置与我省产业结构对人才需求结合不够，教学过程与生产过程对接不够，学生的知识能力、素质结构与走向社会后实际工作中的需求结合不够等。“这些也正是我们省从今年开始实施的职教攻坚二期工程要重点解决的问题。”

　　“产业结构的调整是动态的，所以学校的专业设置也应该是动态的，不能一成不变，更不能有什么条件就办什么专业、什么专业成本低就办什么专业。”朱清孟说，省教育厅将邀请行业、企业和专家共同对学校的专业设置给予客观指导，引导学校及时、准确地调整专业设置。

　　职业教育不能在“黑板上修车、教室里耕田”，朱清孟说，不仅学生要加强实践能力，老师也得能动手。下一步，我省将把现有的职业学校教师送到企业进行实践培训，同时，职业院校可以拿出编制总数的30%引进、聘请社会、企业的高技能人才来职业学校任教。

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