名师总结初中如何教育学困生

　　作为一名教师，每一年都不可避免地要面对一个现实问题，那就是如何教育学困生。教育好学困生，是我们教师不可推卸的责任，也是我们必须正视的问题。下面我来谈一下如何教育好学困生的几点粗浅的体会。

　　一、用爱心感化学困生

　　孟老夫子曾经说过这样的一句话：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”意思是说：“敬爱自己的老人，然后推而广之去敬爱别人的老人，抚爱自己的孩子，然后推而广之去抚爱别人的孩子。”话说得很棒，理摆得很清，但要身体力行地去实践它，却不是每个教师都能做到的，每个教师都有爱心，只是因对象不同而程度不同。爱好学生并不难，难的是爱自己眼里的学困生。每个教师面对一颗颗童稚的心灵。作为被称为人类灵魂的工程师，我们应适时适度地给学困生以鼓励，发现他们的闪光点要及时表扬和赞赏。爱他们就像爱自己的孩子。

　　二、 用真诚关爱学困生

　　我们班里有位同学名叫楚东辉，他年纪虽小，却是远近闻名的“调皮大王。”刚刚开学不久，有关他的麻烦事就接踵而来。上课不专心听讲，经常捉弄同学，经常不完成作业……  一天下午，我把他带到办公室里，拉着他坐在我旁边，我问他为什么老是不遵守纪律？他低着头，撅起小嘴说：“我想跟他们玩，可是他们都……”望着他委屈的样子，我不禁陷入沉思：由于他的爷爷奶奶对他百般宠爱，使他养成了为所欲为的坏习惯。因此同学们不喜欢跟他玩。孤独的他只能用这种方式来引起人们的注意，可他越这样同学们越讨厌他。于是，我经常找他谈心，还利用课余时间，给他面对面地辅导。我发现，其实他头脑灵活，很多问题一点则通。我抓住这一点，每当他听懂了我就夸他，暗示他：你一定行！到了期中考试，他打破不及格的记录，我在班上表扬了他。全班的同学都表示不再讨厌他，这时，楚东辉的脸上洋溢着欢乐的笑容。

　　三、用理解温暖学困生

　　在了解学生的基础上，还必须理解他们。对他们来说多是挖苦讽刺，缺乏的是中肯的评价和恰如其分的表扬。如有一次，我刚走进校门，看到我们班里的陈凡同学手里拿着几包小零食，大吃一惊。心想：学校明明规定，不准带小零食进学校，你这位同学平时不自觉学习，成绩很差，现在又违反学校的规定，大清早不进教室读书，竟然跑到外边买东西，我正想带他到办公室批评一下。但是，我注意了他眼里那种无邪的、恳求的目光。于是我平静下来，问明情况之后，才知道他的妹妹病了，她平时最喜欢小食品，所以就想给妹妹买些小食品，使她在病中得到一些快乐。这时我被这位学困生感动了，说：“你虽然违反了学校的规定，但是你有一颗善良的心”。这时，陈凡同学感到他自己违反纪律，老师不但没有批评他，而是肯定了他的善意的行动。事后，他就下决心认真读书，听老师的话。所以，老师要用理解去温暖学困生。

　　四、用恰当的方法教育学困生

　　具备了爱心、真诚、理解还要采用确当的教育方法，去有效地教育学困生。在教学过程中，我对那些不但学习成绩差，而且经常上课不遵守纪律的同学，晓之以理，动之以情。尤其要通过观察侧面了解他们的特长和闪光点。如有的同学帮家长分忧解难；有的同学乐于助人；有的同学喜欢钻研问题等等。教师应多方位、多角度给他们提供自我展示的空间，不失时机地进行表扬，以增强他们的自信心，让他们感到自己和其他同学并没有什么两样，在老师眼里一样能干，一样出色。

　　总之，我们要用爱心感化他们童稚的心灵，用真诚去关爱学困生，用理解去温暖他们脆弱的情感，用适当的方法去扭转他们似是而非的观念，引导他们克服困难。只要我们找对方法，有的放矢，才能教育好每一个学困生。

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