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九年级语文学业水平测试典型试题分析(4)

来源:郑州中考网整理        2012-10-19 10:25:21

说两句

  •   五、九年级语文学业质量核心问题及教学建议

      (一)九年级语文教学中亟待解决的问题

      1.学生基础知识和基本能力不扎实,如得分率极低的修改病句、说明文阅读,显示出学生缺少必要的语法基础知识,对说明文体的一般特点还没有掌握。

      2. 学生在理解、分析、概括能力上,显示出较大差异,在鉴赏评价能力上则整体显示不足,失误频频。

      3. 通过抽查样卷发现,考生回答问题时的失误主要是,考虑不够周全,整体把握能力较弱。

      (二)对今后教学的建议

      1.九年级语文课堂的首要任务就是,让学生有充足的时间当堂训练、当堂完成语文能力的提升。同时注意充分发挥学生的自主性,放手让学生阅读、思考、感悟、表达,用语文学习本身来激发学生的学习兴趣,杜绝单纯用考试形式代替丰富多样的教学。

      2.理解分析和语言概括表达能力是语文教学的难点,课堂上要有针对地加强这方面的训练,提高学生对文章的整体把握能力,注意文体特征,尤其是要学会在具体的语境中理解、概括句意文意。补充适当的语法知识,要注意在鲜活的生活语境中学习。

      3. 要加强学习方法的研究,可以有针对、有层次地介绍、总结来自学生自己的学习方法,帮助学生获得语文学习经验。在平时就要培养学生认真、准确审题的习惯;答题时,要抓住重点,逐条分点,有条理的表述;注意总结答题规律,教给学生思维方法。


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