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期中考试后,初三家长需这样做

来源:家长帮社区    作者:遇见小小北    2015-11-12 11:35:13

标签:期中考试 初三家长说两句

  初三上学期的期中考试已经结束,各科成绩、各科排名、总分班级排名、总分学校排名铺天盖地的公布。随之而来的班级家长会重新轰炸一遍,目的就是告诉家长今年的初三形势是多么严峻,明年的中考是多么残酷!

  其实,做为家长,我们在关注孩子学习成绩的同时,也应该在工作之余,多预留一些时间用作和孩子多沟通,因为成绩不是衡量一个孩子健康成长唯一的指标。 步入初三,中考是一个家庭最重要的事情,但最后孩子的中考成绩是由孩子、老师和家长共同协调沟通所决定的。所以,如果您的家中有初三的孩子,接下来将教你 如何帮助孩子分析期中成绩,透过成绩分析薄弱点,在一模前制定合理高效的复习计划。

  一、从逐题分析到整体分析

  从每一道题目考查的知识点入手,分析整套试卷中相同知识点出现的次数、所占的分值、出题的形式、解题的思路方法技巧等,揣摩出题人所给条件的意义、问题与条件间的因果关系、逻辑顺序。

  试着去问孩子这样一些问题,让孩子思考后独立回答:

  1、这道题考察的知识点是什么?

  2、是什么原因导致这道题目没有得到分数或者没有得到满分?

  3、在做这一道题目时运用了哪些常见的方法技巧及辅助线?

  4、这道题还有其他的方法可以尝试吗?

  在此基础上,我们就可以进行整体分析了。以数学为例,丢分原因大致包括三种,即审题不仔细粗心大意、计算不认真过程混乱和思路不清晰无从下手。

  审题不仔细粗心大意一般表现在选择填空容易出错,而错误的原因不是不会做,而是看错条件;计算不认真过程混乱一般表现在草稿纸乱写乱画甚至没有草稿纸 直接在卷面演草,书写过程涂改较多;思路不清晰无从下手一般表现在看完题目不知所云,涉及辅助线不知如何添加,对知识点掌握不够牢固,练习总结不够!

  二、从数字分析到性质分析

  1、统计各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。

  2、以数字回答最不该丢的5-10分。“最不该丢的5-10分”是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很可观了。

  3、任何一处丢分,在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质,他能够以自己的分析来回答:丢分的实质是什么?

  三、从口头分析到书面分析

  无论是哪一科目的学习,反思十分有必要。所谓反思,简单理解就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的,可能表现在口头上,最好是表达在书面 上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以,建议大家在考试过后写出书面的试 卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是后来进步的重要阶梯。

  四、从归因分析到对策分析

  现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析,现象分析是基础,归因分析是桥梁,对策分析是目的。现象分析回答了“什么样”,归因分析回答了“为什 么”,对策分析回答了“怎么办”。如果我们能够把这些分析“格式化”(拿出固定样式),把每次的分析都做出相互对比,那么进步与退步的历程就清晰了,眼前 发展的路径也就明朗了。

  所以考试结束,拿到批改完的试卷后,学生有下面三件事要做:

  1、要“马上写”:首先把做错的题,重新梳理一遍,然后写出正确的答案(包括过程,可以问老师,也可以问同学),分析错误的原因,并做好记录。

  2、要“及时析”:这一条最为重要,及时写出试卷自我分析。包含以下要素:①考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②错题纠正,即要写出正确答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。③对错题进行归类,找准原因,对症下药。

  3、要“经常翻”:试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,也可装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力。

  相关推荐:初三这一年,我们将要经历的考试

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