高效的课前预习，你真的会吗？

　　顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累一些，但是却能换来另一种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。那么问题来了，高效的课前预习，你真的会吗？

　　你知道预习从时间和内容上可以分为三类吗？

　　一是课前预习：就是在上新课前预习下一节课的内容；二是阶段预习：就是用较长、较多的时间预习-章或多章的内容；三是学期预习：就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。

　　选择好预习时间也很重要。这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。

　　预习时，先把要预习的内容快速浏览一遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是-看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。第二 遍一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书弄明白，实在不懂的问题，就把它记下来带到课堂 上，听课时再去解决。预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料；先发现问题，后提出问题；先看清意思，然后再做 笔记。

　　预习时，不能千篇一律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。比如，预习理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上；文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。

　　此外，要特别注意两点：一、预习时，不要一下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保 证，三是质量难保证。预习不等同于提前学习，它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切，很多同学在试图养成预习习 惯的开始往往出现此类情况，以至不堪重负很快放弃。二、学习的主阵地在课堂听讲，万不可因为课前预习、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否则 与舍本逐末无二。

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