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2014中考考前必看:语文作文模板

来源:家长帮社区    作者:大大大脸猫    2014-06-17 17:58:07

标签:2014中考语文 中考作文 中考模板说两句

  •     郑州中考网讯 郑州中考在即,中考网为大家整理了语文作文模板,具体如下。

        一、记叙文模板
       
        模板一记人模式
       
        一、开头:①感情化语言概括叙述我和该人的关系,重点介绍该人,如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人:老师或者同学、亲友。
       
        二、中间:
       
        写一件事:从开头、发展到结尾,细致叙述和描写,在发展的高潮部分最好点出主题。写几件事:每件事即每层次前,可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
       
        三、结尾:①重申特质,照应开头。②深化感情关系,发出感慨。
       
        模板二叙事模式
       
        一、开头:①感情化语言概括叙述事情。
       
        ②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。
       
        二、中间:从开头、发展到结尾,细致叙述和描写。在发展的高潮部分点出启发意义即主题。
       
        三、结尾:重申意义,照应开头,发出感慨。
       
        模板三借景抒情式
       
        一、【开头】(1)叙述自己与景物的关系。重点写景,用感情化口语。
       
        (2)议论景物即主题。
       
        二、【中间】(1)描写景物,分出层次,细致动人。
       
        (2)联想发挥,更大意义。
       
        三、【结尾】结尾重申景物意义,照应开头,发出感慨。
       
        模板四时空交互式
       
        式时空交互式”结构顾名思义,是指将时间和空间相互糅合在一起,以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文,其内容一般都是时间跨度较大,而空间转移又比较频繁的人事等。采用”时空交互式”,有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行叙述。
       
        【一般模式】开头(交待物象,引出材料①)→发展(引出材料②)→高潮(情节在时间和空间的穿插推进)→结尾抒情、议论
       
        【示例模板】
       
        一、直抒胸臆,引出即将描写的对象。
       
        二、进行事件背景下的情景(场景)渲染。
       
        三、以时间为顺序穿插不同空间的事件(如范文中的”这时→渐渐地,也越来越深→
       
        也更深了”以提示时间线索。
       
        四、以情景描写过渡,引发现实的情感(或感悟)。
       
        五、首尾呼应,彰显文章主题思想。
       
        二、议论文模板
       
        模板一
       
        一、【总论】
       
        1、简述材料(叙述或说明)
       
        2、论点即中心思想
       
        二、【论证】
       
        1、举例法亦可先用分析法
       
        2、分析法:为什么引证法
       
        3、联系自己自我事例来证明
       
        三、【结论】强调中心论点发出感慨
       
        模板二
       
        一、【总论】
       
        1、通过对对象的描述引出对象
       
        2、提出针对对象的观点
       
        二、【论证】
       
        1、通过列举法说明对象的普遍存在性(必然性)
       
        2、(详细)说明如何对待对象
       
        三、【结论】
       
        强化论点发出呼吁
       
        三、说明文模板
       
        模板一
       
        一、【开头】1.叙述或描写
       
        2.总说明;一般定义说明
       
        二、【中间】用各种说明方法如举例说明、分类说明或分析说明、比较说明等,说明事物
       
        性质、形状、特征、成因、功用。(复杂的事物要依次按性质、形状、特征、
       
        成因、功用来说明;简单的事物主要运用分类说明或者分析说明、比较说明
       
        等。)
       
        三、【结尾】重申事物突出的特征或作用,或引起反思。
             
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