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2013年郑州市九年级思想品德一模试卷分析

来源:郑州中考网整理        2013-02-26 10:57:34

标签:2013 郑州市 九年级 思想品德 试卷 分析 一模说两句

  郑州中考网2月26日  2013年郑州市九年级思想品德一模试卷分析,下面就从试卷特点、结构及题型上为大家做一个分析。

  一、试卷主要特点:

  郑州市2013年九年级思想品德第一次质量预测试卷,以初中思想品德教材和2012年下半年的重大时政为载体,以课程标准为依据,坚持了科学发展,融入生活,主题贯穿,和谐创新,孕育情感,加强整合,突出郑州特色的原则,具有关注时政热点,贴近学生实际,重视价值导向,注重方法指导,考查多层目标,强调综合运用的特点,对今后思想品德教学具体积极的导向作用。

  二、试卷结构

  在试卷结构上,今年试卷沿袭了以往的结构模式,题型分:选择题、辨析题、观察与思考、活动与探索四大题,题型分值比例皆恰当。

  1、选择题:(1—20题)满分50分。分为单选和多选两块,单选(1—10题)题满分20分,多选(11—20题)满分30分。选择题覆盖面宽,知识的牵引性较强,能够很好地考查学生的基础知识。今年的选择题变化较大,由原来的5道多选变成了今年的10道,也是拉开成绩的一个原因。突出时政热点:如1题:天宫与神九成功对接中的首位女宇航员是河南的刘洋。突出河南特点:如16题:郑州市在“国际志愿者日”的活动。

  2、辨析题:此题10分,此题考察文化,考察了学生对中华传统文化和外来文化的态度,经过辨析得出:世界文化具有丰富性和多样性。丰富多彩的世界文化开阔了我们的视野,丰富了我们的生活,但我们不能照搬照抄,否则会迷失自己。民族文化是民族的根,中华民族传统文化对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响。对于传统文化,我们应坚持取其精华、弃其糟粕,全盘肯定、全盘否定都是错误的。我们要以科学的态度对待传统文化和外来文化,促进社会主义文化的繁荣和发展。此题学生的答题情况:学生找不准切入点,无从下手,很多学生从资料上东拼西凑,找不到关键词,分析不到位,答不出要点,因而失分。这次的辨析题得分率不高,平均5点多。做辨析题时,先审题,后下笔,先在心里辨正误,是否有片面性,然后再分析。有些学生思路简单,基础不扎实,这是失分的原因。学生满分的较少,有的学生条理不清,没标序号,这也是需注意的,有的学生特别是平时成绩不错的想的太多,写的太多没有到题点上也没有得到高分。还有一部分学生书写潦草看不清,也是失分的原因。

  学生不能用政治术语来分析,口语化严重。还有学生判断正误后再分析,一旦判断失误直接影响得分。因此建议学生不要死背书,避免口语化。加强概括分析能力,学会找中心词,字数不易过少,标明序号,条理清楚。

  3、观察与思考:满分26分,其中第22小题14分,第23小题12分。此题意在考查学生分析问题、解决问题的能力,综合性强。第22小题:以“中国梦,复兴之路”为背景材料分析“中国梦”,学生生活实际,学生能掌握基本的答题方法,大多学生知道那些事“中国梦”,但是都没有正确的理解什么是“个人梦”和“中国梦”之间的关系其实就是在考察学生“个人”与“集体”的关系,学生有死背书、背死书的习惯,没有将课本知识与时政联系起来。第23小题:以“郑州市垃圾处理”为背景材料,考查学生分析保护环境的重要性,以及解决减少垃圾的建议。第一问学生的答题情况不是很好,很多学生都没有弄明白环境的重要性是什么就开始写,导致文不对题,得分不高。第二问学生回答的都还不错,90%以上的学生都正确理解题目的意思,从四个方面回答问题。部分学生回答问题思路混乱,内容重复,要点不清,只有极少数学生看来是完全没学过似的,回答的内容与所学知识甚至与材料无关。

  本试题给我们以后教学的指向是:平时多加强对学生培养理解、分析、组织答案能力。要多训练学生的理论联系生活实际的能力。

  4、活动与探索:一道题 14分。24题反映的是当前社会的一个热点问题“中国式过马路”,结合“全国交通安全日”开放性的设问,让学生从社会生活出发,回归课本,对时政进行分析。从答题的情况来看得分率还不错。大部分学生都能答出,只有个别学生文不对题不能得分。这是因为他们没有把握关键词。再就是学生答题时语言组织的不够严密,字体潦草,答题时不能分条分,显得混乱不堪,给评卷带来难度。因此,提醒广大师生:在以后的教学中应注意以下几个问题:  让学生审题时抓关键词,特别是问题中的问题。  答题一定分条分点,语言规范严密。提高学生的语文素养,注意书写工整。


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