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解析2013年九年级英语一模失分原因

来源:郑州中考网整理        2013-01-29 11:53:57

标签:解析 2013 九年级 英语 一模 失分说两句

  郑州中考网1月29日  解析2013年九年级英语一模失分原因

  1、 听力部分

  在听力的第一题和第二题中,学生的得分较高,第三题和第四题的难度大,分值又高,学生的得分非常低,是影响学生分数的主要原因之一。尤其是第四题,学生的得分最差。

  2、 笔试部分

  在第五题中,出现了选择与划线部分意义相近或相似的选项,学生做的较差。第六题是完形填空,本题是十五个个小题,本题的难度较大,学生普遍反映根本就读不懂,所以很难得分。学生在阅读理解上的得分不错,但这道题是三篇材料,没能把学生的整体分数提上去。第八题词汇题,每题2分,分值大,学生得分较差。书面表达简单,课本上出现了相关的内容,学生做的较好。

  失分原因

  1、 学生的基础知识不够牢固,运用不够准确,灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。

  2、 基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。

  3、 学生的知识面狭窄,句子的基本结构把握不好,语言的综合运用能力不强。

  4、 听力题平时练习少,尤其是听短文填空这类题,出现错误多,出现了大量的单词拼写错误和语法错误。

  5、 学生平时做的题型少,比如说单项选择的a部分和十五个小题的完形填空,学生平时没做过这方面的练习。

  6、 平时教师只注重基础知识的提高,而对于有一定难度的题,讲解不多。

  改进措施和教学建议

  1、 加强听力训练,提高体力水平

  在日常教学中加强对学生的听力训练,在课堂上多运用英语组织教学,通过听说读写等多种形式不断刺激听的感官,提高学生听觉的灵敏度。

  2、 加强阅读教学,提高阅读能力

  教师要有意识的加强学生阅读能力的训练与培养,选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文,教给学生阅读方法,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。

  3、 指导学生自主学习,培养学生的学习能力

  在教学中我们应注重学生的能力培养,指导学生的学习方法,给予学生更多的思考空间,培养学生的自主学习能力,加强体力、完形填空和阅读理解能力的培养与训练,培养学生积极大胆的寻找问题、解决问题的能力。


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