2012-2013年八年级语文上学期期终卷面分析 _考点分析

2012-2013年八年级语文上学期期终卷面分析

来源：郑州中考网整理 2013-01-25 14:31:09

　　郑州中考网1月25日 八年级语文上学期期终卷面分析

　　一、试卷分析

　　1.本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。不过本试卷偏难。尤其是现代文阅读学生得分率偏低，不能够准确的考察出学生的阅读能力。整体成绩及格率和优秀率都偏低。

　　2.本套试卷共分为积累与运用、阅读、写作三大部分。试卷结构安排合理，内容符合新课程标准要求，涉及面比较广泛，与学生的生活紧密联系。试卷一方面重视对书本知识、基本技能的考查，另一方面注重对学生的课外积累、实际运用、迁移拓展能力的考查。试卷难度偏难。

　　二、对学生答题情况的分析

　　（一）学生答题优点

　　1、积累与运用部分，学生对一些常见字词掌握比较牢固，古诗名句默写能熟练掌握，学生对综合性学习的语文实践活动掌握较好。

　　2、阅读部分，学生能基本掌握文言文阅读的方法，语句的翻译能做到通顺连贯，能掌握常见的实词虚词；现代文的阅读，能基本读懂文章的信息，读懂作者的写作思路、写作情感、写作意图，能根据自身的生活积累结合文本要求谈感悟。

　　3、写作部分，绝大多数的学生能按作文的要求去写作，作文的选材切合文意，谋篇布局比较合理，能结合自己的亲身经历、真切感受，来表达自己对生活的感悟、体验。字迹较清楚、卷面较整洁。

　　（二）学生答题存在的问题

　　1、积累与运用部分，学生对语言文字的变通能力比较差。病句不能认真比较揣摩研究，得分率较低。对材料的信息不能很好地把握。

　　2、文言文阅读部分，①词语解释还有错误；②句子翻译不够准确。

　　3、现代文阅读中，学生的概括能力比较薄弱，对文本信息的梳理还不够全面。学生答题的针对性不强，深度还不够，不能结合文本或者抓住准确的角度有效回答，泛泛而谈。

　　4、写作部分，多数学生写作时范围定的太大，大多是泛泛而谈，没有具体生动的事件和情节，使文章缺乏灵性。语言平淡，空话、套话多，言之无物，无病呻吟不能抒真情，学生在写作中杜撰故事的比较多，往往会把自己一种虚假的情感塞入其中，而没有生动感人的细节描写、场景描写；学生的作文开头、结尾过于一般，落入俗套，缺乏吸引力、点睛之笔，文章立意浅显。少数同学的文面不漂亮，就影响了印象分。

　　三、改进措施：

　　1、重视书写习惯的培养。把字写工整、规范、美观。

　　2、重视预习、听课、复习习惯的培养。

　　3、夯实“双基”，遵循教学规律。重视字词教学，重点文言实虚词的教学，语文活动的开展，指导学生课外阅读时文美文、中外名著，教给学生积累的方法。

　　4、培养学生学习语文的兴趣，营造良好的语文学习氛围，开展一些行之有效的活动，如读书读报活动，演讲活动，书法活动，读书笔记评比活动，周记日记评比活动等。

　　5、重视阅读方法的训练。引导学生进行广泛的课外阅读，督促学生多读有益的课外书籍，多背诵名家名篇，多积累精彩片段。

　　6、加强作文教学的力度，进行有效的写作训练，多写多评。

　　7、进一步落实好“五关”： “字词关”、“课言关”、“背诵关”、“练习关”、“检查关”。

　　8、强化培优补差，提高及格率和优秀率。

　　通过查漏补缺，进一步完善课堂教学，规范学生的常规学习习惯，全面提高教学成绩。

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