物理错题集的建立方法和使用技巧(2)

　　三、如何制作错题集

　　1、记录方法

　　老师评讲试卷时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍（即错误原因）。

　　2、及时整理

　　对于每一道错题都要经过认认真真地分析，找准导致错误的症结，同时及时进行改错，及时整理，避免再次犯错。首先，把平时作业及考试中做错的典型错误找出来；其次，把错误的习题从讲义或试卷上剪下来，粘在错题本上；最后，根据错题纠正格式进行整理。

　　3、分类整理

　　分门别类地把平时练习或考试中做错的题进行整理、分析、归类，将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类等等，并将各题注明属于某一章某一节。这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每道错题都记。

　　4、必要的补充

　　前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说纠正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

　　5、错题改编

　　这项工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做点改动。另外，错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。

　　在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞花架子，整理时不要在乎时间的多少。对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学习。

　　四、如何使用错题集

　　1、多复习

　　错题集不是把错题记录下来就完事了。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错题要经常翻阅。一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，在复习时“错题集”就是很重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完每一章节等，尤其在考试之前更应该拿出来浏览一下，对错题不妨再做一遍。孔子说，“温故而知新，可以为师也。”复习时将完全弄懂的题目划掉，还没明白的题目做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行二轮、三轮甚至更多的筛选，直至这些题目你完全掌握。这样经常温故知错、持之以恒，你肯定在以后的考试中有明显进步，收获颇丰。

　　2、多交流

　　由于基础不同，各位同学所建立的错题集也不同，其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间交换错题集，互相启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。

　　建立错题集，提高了学生对学习中错误的认识，同时在教师的要求下学生对错题也有了一定的研究，力争前面出现的问题在以后不再出现。俗话说，吃一堑，长一智。在我们的人生道路上，跌倒并不可怕，可怕的是在同一个地方跌两次跤，此言也可以理解为在我们的学习中，做错题并不可怕，可怕的是同样的题我们会做错两次。如果同学们能从做的错题中得到启发，有一套适合自己的学习方法，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。

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