郑州二中化学期中考试试卷质量分析

　　郑州中考网11月19日

　　一、试题评价：

　　本套郑州二中学区试卷试题知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，很多是来自于往年中考题或者其变形；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查；但这份题对于刚学过第四单元的学生有一定的难度。

　　二、试题考察的内容：

　　物理变化和化学变化，实验操作，碳、硫、磷、铁燃烧的表达式和现象，根据现象推断物质及反应、反应类型，空气中含量最多的物质的化学式，微观解释生活现象，物质的构成，化学式的信息，化学用语及数字的意义，水的净化，探究分子运动的实验，制取气体的考察，计算（化合价、相对分子质量、元素的质量比、某元素的质量分数等），物质的分类。

　　三、答卷中主要问题的原因分析

　　1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对物质的分类混淆不清，如14题；不会书写化学反应的表达式如20题第2问等等。

　　2.审题不清、能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差；如11、19、20题。

　　3.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如12、17题。

　　4.计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比的计算。如21题

　　四、我的经验总结及改进：

　　1、中考命题科学严谨规范，平时授课加强重难点的把握。如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”、课标并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，肯定能取得事半功倍的效果。

　　2、加强集体备课。备课中，发表各自的见解，能够深入、更好地找到重难点，找到解决问题的对测等。特别是对新教师有一定的指导意义，进步会更快。

　　3、注重实效，重在课堂要质量。在教学过程，中我认为教学起点不要过高，能力的提升是在夯实基础上进行的；不可只注重复习，忽视新授课中基础掌握和能力的培养；不可只注重知识的结果，而忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练（化学用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等）。不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材要到位；不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，不能忽视原题研究、变式和改变，再总结规律和学法。

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