2012年河南省中考思想品德试卷分析_考点分析

　　一、试卷主要特点：

　　1.关注时政热点，体现时代性。

　　2.加强正面引导，具有思想性。

　　3.考查多种联系，强调综合性。

　　4.坚持以生为本，凸显人文性。

　　5.强化能力立意，突出探究性。

　　河南省2012年中招思想品德试卷，以初中思想品德教材和2011年5月至2012年5月的重大时政为载体，以课程标准为依据，坚持了科学发展，融入生活，主题贯穿，和谐创新，孕育情感，加强整合，突出河南特色的原则，具有关注时政热点，贴近学生实际，重视价值导向，注重方法指导，考查多层目标，强调综合运用的特点，对今后思想品德教学具体积极的导向作用。

　　二、试卷结构

　　在试卷结构上，今年试卷沿袭了2011年的结构模式，题型分：选择题、辨析题、观察与思考、活动与探索四大题，题型分值比例皆恰当。

　　1、选择题：（1—8题）满分20分。分为单选和多选两块，单选（1—4题）题满分8分，多选（5—8题）满分12分。选择题覆盖面宽，知识的牵引性较强，能够很好地考查学生的基础知识。突出时政热点：如1题：天宫与神八成功对接。突出河南特点：如4题：郑州市“爱心顺风车”活动。第5题：“弘扬中原精神，彰显河南形象”的英雄模范人物道德明星2、辨析题：此题10分，此提以当前社会热点“雾霾天气”“PM2.5”为背景材料，引出国家新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5的检测指标。让学生辨析此《标准》对环境问题的作用。此题旨在培养学生的“节能环保”意识，经过辨析得出：新标准的出台必将对环境改善产生积极的重要的推动作用，但环境问题是一个复杂的全面的系统工程，需要多方面的努力，环境问题人人有责，每一个人都要增强环保意识。此题学生的答题情况：学生找不准切入点，无从下手，很多学生从资料上东拼西凑，找不到关键词，分析不到位，答不出要点，因而失分。比如：“国家监测有新标”，有学生答出PM2.5是《环境空气质量标准》新增加项目，没有答出监测PM2.5是对于提高空气质量的意义，对于人民身体健康的意义。“空气质量定提高”需要条件，而恰好是后两句“防止污染和全民行动”只有把这几项有机地组成整体，才能分析透彻，讲清道理，不能片面地分析每一句，而是要联系在一起，学生忽略了这一方面，造成失分。

　　这四句话有中心词，找出中心词是做好分析题的关键，中心词是“新”。“定”。“最”。“才”，理清四者的关系是做好该题的前提。有了“新标”，如果做好防治污染和全民行动，及采取各种措施，空气质量“一定”会提高。做辨析题时，先审题，后下笔，先在心里辨正误，是否有片面性，然后再分析。这到题是老题，增加了时政材料，有些学生没把握住，导致失分。学生满分的较少，有的学生条理不清，没标序号，这也是需注意的。还有一部分学生书写了草看不清，也是失分的原因。

　　学生不能用政治术语来分析，口语化严重。还有学生判断正误后再分析，一旦判断失误直接影响得分。因此建议学生、不要盲目抄书。避免口语化。加强概括分析能力，学会找中心词，字数不易过少，不直接判断正误，标明序号，条理清楚。

　　3、观察与思考：满分20分，其中第10小题10分，第11小题10分。此题意在考查学生分析问题、解决问题的能力，综合性强。第10小题：以“绿领巾，蓝校服，天价补习班，虎妈等”为背景材料，贴近学生生活实际，学生能掌握基本的答题方法，大多学生知道从哪些角度入手，但存在语言不规范、口语化严重、概括能力差等问题。例如学生回答学校不给差生戴“绿领巾”、“蓝校服”，大多就事论事，提炼不出教育理念、教育方式存在问题。另外存在开卷考试的常见问题：生搬硬套，有写为依法治国顺利实施出谋划策，有写为减轻学习压力出谋划策，一看有联系，不动脑，就照抄，三个方面都从一个知识点回答，结果造成失分。

　　因此，教学过程中要重视规范用语的练习，重视学生理解能力、概括能力的培养。

　　第11小题：以“毒胶囊，问题药”为背景材料，考查学生分析问题药出现的原因，以及解决治理问题药的措施。本题学生回答的都还不错，90%以上的学生都正确理解题目的意思，从三个方面回答问题。部分学生题目意思也能理解，只是不能联系所学知识去解决问题，从而导致失分。部分学生回答问题思路混乱，内容重复，要点不清，只有极少数学生看来是完全没学过似的，回答的内容与所学知识甚至与材料无关。

　　本试题给我们以后教学的指向是：平时多加强对学生培养理解、分析、组织答案能力。要多训练学生的理论联系生活实际的能力。

　　4、活动与探索：共2小题，每小题10分，共20分。12题反映的是当前社会的一个热点问题《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决议》，结合《国务院关于支持河南加快建设中原经济区的指导意见》让学生解读中原文化对中华文化的影响，同时举例说明中原文化的可喜成就。这道题难易适中，地域特点明显，提到中原文化同学们应该很自然的想到：博大精深、源远流长的中原文化是中华文化的核心组成部分；是中华文明的缩影；中原是华人根亲文化的祖地；是华夏文明的重要发源地；中国的八个古都有四个都在河南；河南地上地下文物丰富，被誉为“中国历史博物馆”；河南历史上人才辈出，彪炳史册等。

　　从答题的情况来看得分率还不错。大部分学生都能答出，只有个别学生把此题与文化大发展混淆了，文不对题不能得分。这是因为他们没有把握关键词。

　　再就是学生答题时语言组织的不够严密，字体潦草，答题时不能分条分，显得混乱不堪，给评卷带来难度。因此，提醒广大师生：在以后的教学中应注意以下几个问题：？让学生审题时抓关键词，特别是问题中的问题。？答题一定分条分点，语言规范严密。提高学生的语文素养，注意书写工整。

　　13题则是围绕河南“雷锋精神”考察同学们对雷锋精神的意义、作用的认识，以及自己该如何努力成为新时期的雷锋接班人。此题学生总体答卷情况很好，个别学生得分不全是因为：一、不审题，具体就是没有认真审设问，审材料的要求，这启示我们在以后的教学重要强调学生：磨刀不误砍柴工，一定要学会审题，不要拿到卷子，盲目作答。

　　二、思维角度狭窄，围绕一个角度，反复作答，反复论述，结果得分有限。

　　三、卷面模糊不清，字体潦草，导致无法正常阅卷，因此得分不高。

　　希望我们的老师和同学们针对上述问题，查找自身原因，有针对的找出解决措施，力求在明年的中考中取得进步。

　　三、对2013年政治教学和中招政治备考的启示

　　1、一定要引导学生关注国内外热点。

　　2011年指导学生中考仍然要坚持热点问题做到“大题细作，小题大做”。不仅要注意热点，更要注意与课本内容、我省有联系的热点。

　　2、一定要加强对学生答题方法的指导。

　　方法大似气力。平时要不断对学生进行中考题型的练习和解题方法的指导，让学生知晓中考各种题型的特点，熟练掌握各种题型的解题方法。

　　3、一定要重视学生能力的培养

　　教学的重点应由过去的重识记、理解向知识的应用、能力和情感、态度、价值观的培养转变。要加大对学生主观题的训练，提高学生的辨别能力、分析问题、解决问题能力等各种能力，尤其是要培养学生的创新能力。

　　4、一定要重视对中考信息的收集和研究。

　　方向正确，目标明确，事半功倍，否则可能南辕北辙，事倍功半。因此，教学中，要尽可能地参加各种考前中考信息会，广泛收集中考的新信息，把握中考新动向。同时认真研究往年试题及《说明与检测》，及时了解中考的新变化。