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初中升高中如何衔接 专家:多给孩子一些空间

来源:郑州中考网整理        2012-08-08 17:17:30

标签:初升高衔接 专家 孩子 空间 家长说两句

  从本月开始,高一新生将陆续背起行囊开始军训。对于即将开始的高中生活,很多孩子不知所措,“听说高中会很辛苦,所学的知识比以前更难了,我现在心里特别没底儿。”一位刚考入郑州一中的学生如是说。另一位刚刚考入101中学的女同学说:“我已经借来了高一的物理课本,先熟悉一下,省得到时候跟不上。”采访中发现,不仅学生自己对高中的生活心存忐忑,他们的父母也跟着着急上火。

  别太看重入学排名

  记者了解到,有的学生会通过各种途径了解自己的入学排名,并且部分学生对排名很介意,他们表示成绩偏后会很难过,挺有压力的。对此,郑州一中高级教师金萍老师认为:“中考时学生的潜力不能充分地体现出来,考生分差不大。一些学生成绩低些,说明学习习惯上可能有些毛病,例如粗心大意、不求甚解等等。高中的老师,特别是班主任会留意每个学生学习习惯上的弱点,有针对性地对学生进行修正。中考已经成为过去,每个高一新生都要对自己充满信心。”

  针对一些孩子利用假期报班提前学习高中课程,金老师表示理解但并不赞同:“假期补课容易让学生产生自满情绪,可能会对高中正式的学习产生不利的影响,再说孩子还是应该放松一下的,因为高中的学习生活将会很累。”

  从“填鸭式”到自主学习

  高中阶段的学习将直接面临高考,竞争激烈,学习负担和压力明显加重。金萍说:“相比初中阶段,高中的教学内容密度会陡然增加,尤其是理科知识会比较难衔接。对此,高一新生一定要有充分的心理准备。”

  郑州四中高一班主任崔婷婷建议:“新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经历挫折、忍耐寂寞的心理准备。同时,高中要分文理科,学生要尽早做打算,尽量不偏科但学习也要有倾向性。”

  “初中生习惯了”填鸭式“的教育方式,学习的主动性较差。而高中学习自学比重加大,这就需要学生有足够的自我约束能力、计划性和主动性,要尽快完成从”要我学“到”我要学“的转变。”金萍特别提示高一新生,高中老师将很少对学生采取初中时的强制管理,而会更多关注学生情绪方面的波动,学生一定要适应这种管理,不要因为老师没有施压就误认为是老师对自己关注不够,从而产生自卑的情绪并影响学习。

  家长多给孩子一些空间

  在家长眼里孩子始终是孩子,很多家长表示,上高中后更要对孩子严加看管。然而,这在老师看来是不科学的。金萍说:“高中生的个性已经很强了,而且孩子们的压力都很大,这是一个敏感的时期,此时任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子,不要仅靠物质的补给来给孩子所谓的支持和关爱,孩子此时需要足够的空间和心理抚慰。”

  金萍建议家长,正确对待学生的现状,不要给学生太大的压力;可以侧面了解孩子的私事但不要强加干涉,干涉是没用的;多与孩子进行沟通,让彼此了解各自的真实想法,这样才能找到恰当的途径来解决问题,从而避免矛盾的爆发;多给孩子情感上的关注,创造温馨和谐的家庭氛围,给孩子提供良好的学习空间。

  此外,崔婷婷告诉记者:“高中的学习已经具备一定的社会性,学生的人际关系关系到成绩的好坏。家长还要多关注孩子的人格塑造,不要一味埋头学习。”

  登上展示自我的舞台

  高中阶段的学习任务是繁重的,崔婷婷建议新生们在入学前就要调整好作息时间,生活一定要有规律,不要频繁熬夜或沉迷网络,一方面是为即将到来的高中生活养精蓄锐,另一方面也是培养好的生活学习规律;同时还要坚持锻炼身体,保持强健的体魄,这样才能轻松应对高中高强度的课业任务,“一个优秀的高中生不但要会学习还要会生活。”

  金萍表示,高中的社团活动会比较多,例如一中为学生开办了文学社、漫画社、舞蹈社、棋类爱好团及英语吧等社团,学生的课余生活会比较丰富,目的是锻炼学生的动手能力、组织能力、领导才能以及团队精神,为学生施展个人才华搭建平台,让学生更全面地认识自己,但同时也意味着学生要学会合理地安排时间和制订学习计划。在参加活动时是否能正视自己的位置和身份,如何把握好分寸、分清主次,这同样是对学生综合素质的培养和锻炼。

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